上學後的進步

這週，是勒勒上學的第二個星期了。

每天進教室第一個活動，老師會讓小朋友們坐下來看月曆，然後介紹今天是幾月？幾日？星期幾？為了讓勒勒更加熟悉環境，這幾天我們就非常努力的、配合兒歌教他星期天到星期六的英文怎麼說。
第四天上學吃早飯時，我跟勒勒說：「勒今天是Thursday。」他小傢伙聽到這句話立刻開始呻吟哀號逐漸轉為哭泣「我不要去上學！」後來我跟他解釋：「勒勒長大了，要去上學才會進步，勒勒很厲害，可以學英文回來教媽媽跟妹妹。爸爸每天上班、勒勒也每天要上學。」然後用一盒小小的巧克力半哄半騙的把他送上了爸爸的車子。

到學校雖然也有哭，但是哭得比較小聲一點。接他的時候，先說「我都沒有哭喔」頓了一下以後說「只有哭一點點」。

勒勒每天還是會不斷重複的問「媽媽，我為什麼要上學？我可以跟你在家裡嗎？」夜裡常做惡夢大喊著「不要」，早上本來都七點就會自己蹦蹦跳跳跑下來，現在都要賴到八點多被我硬挖起來，本來最愛吃的早餐也拖拉著怎麼都吃不完，有時還要很撒嬌的抱在媽媽懷裡餵。昨天晚上，甚至被媽媽發現有一點點磨牙。這些小小的細節，都讓媽媽心疼不已。媽媽真希望勒可以趕快適應英文的環境（至少要到不影響他未來上小學的學習程度），這樣子也許就不用勉強他一星期上四天學了。

問他為什麼不喜歡上學呢？他說：「他們都講英文阿！」我想這對敏感的勒勒還是有一點辛苦，需要適應。雖然知道，孩子非常快就可以適應語言，但是做媽媽的還是心疼不已。勒一向需要大量的語言來表達他自己的需要與情緒，一下子被放在一個不但不能說還聽不懂的環境，實在是很為難他。想想剛來到美國的自己，其實還是學過英文的，但是剛開始要口語表達都有這麼大的壓力，真是難為他了　。為了要讓勒勒進步與成長，不但勒勒要勇敢，媽媽也要勇敢阿！

第一天上學回來，勒從學校帶回了當天做的練習。是描寫的數字與子音字母，應該是老師牽著他的手描寫的，下頭還描寫了自己的名字。媽媽看了嚇了一跳！這麼小的孩子就要學寫字阿？而且還寫的這麼小字。我還以為現在只是塗鴉的年紀而已。
　
 

第三天上學後，老師說，勒似乎有一點完美主義，如果不是老師牽著他的手寫，讓他自己寫，他不小心畫歪了，一著急就會把整張紙都塗掉，要不然就是拿起橡皮擦把所有的一切都擦得乾乾淨淨。老師通常是一個孩子一個孩子指導，所以等到她回過頭來看勒的時候，勒不是都擦掉了就是都畫亂了。老師也發現用英文跟勒解釋，他似乎不明白老師的意思，因此老師特別交代：1.讓我回家帶著他以正確的握筆方式練習描寫；2.讓我跟他好好說明解釋寫得不完全正確沒有關係、是很正常的，要學習接納自己的現狀。

老師講的很嚴肅的樣子阿～彷彿我面對的是一個小學生似的，讓我覺得有點不可思議。在我心中總覺得這個寶貝還這麼小一點兒，都還沒有三歲呢！不過既然老師都交代了，我晚上就很認真照老師所說給勒上了課了（謝謝爸爸努力的照顧妹妹，不來打擾）。

第二天（星期四），老師說勒勒大大的進步，她很明顯的就知道我有在家幫助他學習。這一天帶回來的作業雖然不如前幾天的光亮整齊，但是每一筆都是勒勒自己用心寫的（橘色是老師幫他修正的）。


晚上我們在家裡練習的時候，發現勒勒已經能夠一邊寫一邊念出字母的發音(phonics)，也會一邊寫一邊讀數字。真正學會了什麼、寫了什麼對媽媽來說好像並不是最重要的，最令我開心的是看到他認真、專注、努力的樣子。而且，看樣子他非常喜歡這個名為「上課」的活動，他總是說：「媽媽，來幫我上課了嗎？」雖然媽媽在家裡教他，他總是不斷的顧左右而言他，一下子摸腳、一下子偷瞄玩具或離開座位的，但是如果我說：「勒勒你到底要不要上課？」他就會很著急的跑回來坐好說：「要上要上。」


雖然每天上學前都還是要上演「我不要上學」的戲碼，但是老師說到了教室雖然哭泣，但一旦發現事成定局也就安份守己的跟著學習了，不像第二天一整個早上都非常的沮喪的樣子。今天好朋友Ning去幫我接勒的時候，說老師正在用I pad給他們看一個什麼東西，勒還高興的站起來拍手呢！

希望寶貝能夠越來越適應學校的生活。